Специалисты Центра на Дальневосточном 25к1

РУСАНОВА ЕВГЕНИЯ ГЕННАДЬЕВНА

Логопед, учитель-дефектолог.

Опыт работы логопедом более 20 лет.

Образование:

•Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина по специальности «Логопедия».

•Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)».

Повышение квалификации:

•АНО «Логопед плюс». «Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов».

•АНО «Логопед плюс». «Организация логопедической работы с ребенком с дизартрией».

•«Бизнеслайн». «Методика комплексной психолого-педагогической диагностики детей раннего и дошкольного возраста. Диагностика уровня познавательного развития».

•ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедия: Нейропсихологический подход. Теория и практика».

Опыт работы:

· 2019г. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», старший специалист

· 2017г. Центр психологии и логопедии «Fidem».

· 2009-2017г. Детский учебный центр «Непоседы», учитель-логопед

· 2003-2011г. МОУ детский сад компенсирующего вида, учитель-логопед

· 1996-2003г. МОУ детский сад, учитель-логопед

Направления работы:

•Консультативно-диагностический прием и первичное обследование детей с речевыми нарушениями.

•Логопедический массаж.

•Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия), преодоление трудностей усвоения орфографии у школьников (дизорфография).

•Исправление нарушений речи у взрослых.

•Подготовка к школе.

•Индивидуальные занятия для детей с речевыми нарушениями (дислалия; дизартрия; алалия; общее недоразвитие речи).

Малкова Алина Олеговна

Логопед-дефектолог.

Образование:

ФГБОУ «Российский государственный университет им.А.И. Герцена» Институт дефектологического образования и реабилитации. Специальность: Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи).

Повышение квалификации:

·Фрёбелевское Общество Санкт-Петербурга. Участник международного семинара-практикума для педагогов «Детский сад Фребеля. Модель и технологии будущего из пршлого».

·ЧОУ ДПО «Институт жестового языка им. В.И.Флери»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Логопедический массаж. Кому и зачем показан»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Профилактика нарушений чтения и письма»

·ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»: «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями».

Опыт работы:

· 2020г.м - по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог.

· 2019-2020 г. УРЦ «Будильник». Должность: логопед.

· 2018-2019 г. ЧОУ дошкольного дополнительного образования «Страна чудес». Должность: логопед.

· 2018 г. ГБОУ Школа №5. Производственная практика. Должность: учитель-логопед.

· 2017 г. ГБДОУ Детский сад №21 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед. 2016 г. ГБДОУ Детский сад №23 комбинированного вида. Производственная практика. Должность: логопед.

· 2016 г. ГБДОУ Детский сад №46 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Производственная практика. Должность: логопед.

Направление работы:

·Консультативно-диагностический прием и обследование детей с речевыми нарушениями.

·Коррекционно-развивающие занятия для детей с логопедическими заключениями : алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия.

Маркун Елена Юрьевна

Остеопат.

Образование:

•Хабаровское Базовое Медицинское Училище. (1995г.)

•Хабаровский Государственный Педагогический Университет (2000г.)

Постдипломное образование:

• "A Biodynamic View of Osteopathy." Преподаватель: Основатель Метода Биодинамики- James Jealous DO.USA.2014-2019г.г.

• “Family Field.An Osteopathic Approach to Diagnosis and Treatment 2017, 2019г.г.

Преподаватель: основатель школы Остеопатии в Литве, Латвии-Arturаs Jasinskas, DO, MD.

• “Path towards Stillness. Phases 1-7” - as participant, as assistant.

Преподаватель: Arturаs Jasinskas, DO, MD.Anna Ostankovich-Jasinskas

• Посещала занятия по "Биодинамики в Остеопатии и нумерология" Жюли Жобер(Фр)

• Китайская медицина Сергей Сабинин (РФ) и другие занятия по остеопатии, психологии, анатомии и эмбриологии.

Повышение квалификации:

• ГОУ ВПО «СПБГМУ им. Академика Павлова», медицинский массаж (2008г.)

• НОУ ДПО «Русская высшая школа остеопатической медицины, медицинский массаж с остеопатическими техниками» (2008 – 2011г.)

• Защитила диплом в НОУ ДПО "Русская высшая школа остеопатической медицины".(2011г).

Опыт работы:

2019г. – по настоящее время Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», остеопат

2010г. - по настоящее время - «Остеопачический центр Лидии Андреевой»

2011-2014г. «ООО Дент Лайт»

2014-2016г. «ООО Байкал»

Направления работы:

• Любые последствия родовой травмы у детей;

• Нарушение осанки, сколиоз, плоскостопие, косоглазие;

• Помощь в ортодонтический работе (нарушения прикуса, зубного ряда, узкая челюсть).

• Задержка развития, гиперактивность, трудности с обучением в школе;

• Частые ОРЗ, бронхиты, отиты, слабый иммунитет, часто болеющий ребенок.

• Метеочувствительность, головные боли.

• Дисплазия тазобедренных суставов.

• Перинатальная энцефалопатия (ПЭП), минимальная мозговая дисфункция;

• Гипертензионно-гидроцефальный синдром;

• Гипертонус и проявления ДЦП;

• Врожденные и приобретенные изменения оси позвоночника, нарушения осанки, кривошея, подвывихи шейных позвонков, вывихи в плечевом поясе.

• Нарушения сна, энурез, эпилептический синдром, неврологические проблемы.

• Биодинамика.

• Лечение в семейном поле для усиления эффекта исцеления, учитывая влияние семьи.

Золотарёва Алина Сергеевна

Логопед.

Образование:

· Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"

· Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. Васнецова по специальности "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"

Повышение квалификации:

· ЧОУ ДПО "Институт биологической обратной связи": "Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС"

· ООО "Центр образовательных услуг "Невский Альянс": "Оказание первой помощи работниками образовательных учреждений"

Опыт работы:

· 2020 - по настоящее время Центр развития речи "ЛОГОПЕДиЯ", логопед-дефектолог.

· 2020 - Логопедический центр "Логос", логопед

· 2012 - 2019 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, воспитатель

· 2012 - 2013 ГБ ДОУ детский сад общеразвивающего вида, педагог дополнительного образования

· 2012г. МК ДОУ детский сад комбинированного вида, воспитатель

Направление работы:

· Консультативно-диагностический приём и обследование детей с речевыми нарушениями.

· Коррекционно-развивающие занятия для детей со следующими речевыми нарушениями:

- дислалия

- дизартрия

- алалия

- дисграфия

- дислексия

- задержка речевого развития

Марченко Евгения Витальевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Образование:

·Волгоградский государственный медицинский университет. Специальность «Клинический психолог».

Специализация-патопсихологическая диагностика и психотерапия.

Опыт работы более трех лет.

Дополнительное образование:

Повышение квалификации. НИИДПО «Нейропсихология детского возраста».

Опыт работы:

2017-2018- общеобразовательная школа, должность:педагог-психолог.

2018-2019-частный детский сад «ГАЛИЛЕО», должность-воспитатель.

2019-2020-детская городская больница, должность-медицинский психолог.

2020-по настоящее время- «EMBER», должность: детский нейропсихолог.

Направление работы:

· Нейропсихологическая диагностика детей.

· Диагностика готовности ребёнка к обучению в школе.

· Индивидуальная и групповая нейропсихологическая коррекция для детей с проблемами развития речи, концентрации внимания, нарушением познавательного развития и имеющих трудности в обучении, а так же координации и ориентации в пространстве.

· Когнитивная и двигательная коррекция, включающая метод: «Метод замещающего онтогенеза».

· Коррекция нарушений письма и чтения у школьников (дисграфии, дислексии).

Кузнецова  Анастасия Александровна

Логопед-дефектолог.

Образование:

· Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского

Факультет: Педагогики и психологии. Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: логопедия

· Среднее медицинское образование «Брянский базовый медицинский колледж» (Лечебное дело)

Повышение квалификации:

· «Грамотный логопед» Басова П.В.

· «Особенности постановки свистящих и шипящих звуков у детей с различными речевыми расстройствами» - АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф»

· «Методические материалы для успешной работы онлайн. Помощь в создании и поиска контента» - АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф»

· Общее недоразвитие речи у детей. Содержание работы логопеда. - АНО «НИИДПО»

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед-дефектолог

· 2021 г. – Частный логопедический центр, логопед

· 2020 – 2021 г. – Центр развития ребёнка «Ладландия», логопед

· 2017 – 2020 г. - ГАУЗ «Санаторий «Домашово» для детей с родителями», отделение реабилитации, логопед

· с 2016 года Частная практика, логопед.

Направление работы:

· Диагностика речевых нарушений детей дошкольного, школьного возраста;

· Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей с 3-х лет со следующими речевыми нарушениями: дислалия, дизартрия, алалия, дисграфия, дислекия.

· Консультативная работа с родителями.

 Халиков Олег Валерьевич

Нейропсихолог, сенсорный терапев.

Образование:

· Институт психологии Южного федерального университета (2012г.) Специальность: «Клиническая медицинская психология», «Логопедия»

· Майкопский Государственный Технологический Университет (2010г.)

Повышение квалификации:

· АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства» по программе «Практические методы работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями сенсорной интеграции» (2021г.)

· АНО ДПО «Санкт-Петербургский медико-социальный институт» по программе: Основы эрготерапии у детей и взрослых» (2021г.)

Сертификаты:

· DIRFloortime, уровень 1

«Медицинская и психологическая клиника доктора Шаца», СПб, 2016г.

ПО консультативно-тренинговым курсам: «кризис. Практическая помощь людям, переживающим кризис"; "Управление профессиональным стрессом»;

По лекционно-практическим курсам: «Расстройства аутистического спектра»; «Умственная отсталость: диагностика и комплексная помощь».

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог, сенсорный терапевт;

· 2017 – 2021 г. – частная пракктика, г. Санкт-Петербург

· 2013 – 2017 г. – НЧОУ «Кубанский образовательный культурный центр «РОСТОК» (центр помощи детям с нарушениями развития, г. Краснодар, клинический психолог, логопед;

Направление работы:

· Работа с нарушениями сенсорно интеграции;

· Запуск речи;

· Обучение коммуникации и игровой деятельности.

 Идиатулина Гульшат Ришатовна

Нейропсихолог.

Образование:

· Санкт-Петербургский Государственный Университет (СПБГУ), факультет психологии, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей. Специализация: клиническая психология детей и родителей, 2012-2018

Повышение квалификации:

· НИИДПО «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза»

· АНО «Иное детство» - «Обучающий курс об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройствами аутистического спектра»

· Психологический центр «Перемена» - краткосрочное обучение по программе «Нейропсихология детского возраста. Сенсомоторная коррекция отклоняющегося развития»

Опыт работы:

· 2021 – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», нейропсихолог;

· 2020 – 2021 - АНО Центр развития и реабилитации детей "Светлый Город", клинический психолог, нейропсихолог;

2019 – 2020 – АНО «Одаренная молодежь», ведущий тренингов для одаренных подростков;

· 2018-2019 - Центр помощи семье и детям Фрунзенского района, психолог;

· 2017 – 2018 – Межрегиональная общественная организация «Врачи детям», психолог-консультант.

Направление работы:

· Нейропсихологическая диагностика развития детей младшего дошкольного, школьного и подросткового возраста;

· Индивидуальные занятия по сенсомоторной коррекции нарушений развития;

· Индивидуальные занятия по методу замещающего онтогенеза (МЗО);

· Консультативная работа с родителями.

Воронина Маргарита Сергеевна

Психолог, клинический психолог, песочный терапевт, член ассоциации песочной терапии.

Образование:

· Государственная Академия Славянской культуры, психолог, специализация клиническая психология, 2007г

Повышение квалификации:

· - «Игровая этнофункциональная психотерапия для детей дошкольного возраста», 2005г;

· - «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в перенатальный и постнатальный периоды. Организация психолого-педагогической работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста.», 2009г

· - «Развивающие занятия по формированию эмоционального интеллекта с использованием метода sandplay.”, 2012г

· - «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми и взрослыми.», 2016г

· - «Песочная терапия - теория и практика», 2017г

· Участие в конференциях, форумах и конгрессах с международным участием как спикер с 2018 года.

Опыт работы:

· - 2021 по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», психолог, песочный терапевт;

· - 2019-2021 «Русская международная школа»/Russian International school, психолог-куратор;

· - 2016-2019 Социально-методический центр «СТУПЕНЬКИ», песочный терапевт, ведущий специалист;

· - 2012-2016 Студия рисования песком SandPro, педагог-психолог;

· - 2006-2012 ГБОУ СОШ #1302, педагог-психолог.

Направления работы:

· - консультативно-диагностический приём детей, подростков, взрослых;

· - психологическая помощь в сложных жизненных обстоятельствах;

· - детско-родительские отношения;

· - индивидуальные занятия с использованием метода sandplay;

· - песочная терапия.

Ефремова Юлия Александровна

Логопед, педагог по логоритмике.

Образование:

· ФГБОУ ВО «Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова». Хормейстер. Руководитель творческого кружка. Преподаватель.

· Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Институт искусств. Педагогическое образование. Развитие личности средствами искусств.

· Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского. Логопедия. Диагностика и коррекция речевой патологии.

Повышение квалификации:
· «Дома народного творчества, дома культуры как центры сохранения традиций фольклорного искусства» - Российская академия музыки имени Гнесиных (г. Москва)
· «Логоритмика. Авторская программа» - семинар Тарасовой О.А. и Чернышевой Ю.А. (г. Санкт-Петербург)

Опыт работы:
· 2021 – по н.в. – Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ» - педагог по логоритмике;
· 2018 – 2021 г. – частная практика – педагог по вокалу, педагог по логоритмике;
· 2018 – 2020г. – МУК ГДК «Звезда» (Саратов) – артист-концертный исполнитель; артист Народного коллектива Фольклорного ансамбля «Околица»;
· 2018 – 2020 г. – МУК ГДК «Звезда» (г.Саратов) – артист-концертный исполнитель; руководитель вокальной группы «BRUSNIKA».

Направления работы:
· Индивидуальные занятия для детей с тяжелыми речевыми нарушениями;
· Индивидуальные и групповые занятия по вокалу и логоритмике для детей с 2,5 лет, направленные на коррекцию дыхания, ритма, речевых нарушений;
· Консультативная работа с родителями.

Белосохова Анна Романовна

Логопед-дефектолог.

Образование:

· ФГБОУ «Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина». 
Специальное дефектологическое образование профиль: Логопедия.
·  МГПУ-Логопедическая помощь детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
Повышение квалификации:
· «Методика вызова речи у неговорящего ребенка.Структура работы при
артикуляционной диспраксии и рса»Сыщенко А.Е.;
·  Базовая мастерская «Портаж»;
·  ЧОУ ДПО «Логопед Профи»: «Запуск речи у детей с задержкой речевого
развития с помощью игр и игрушек»;

·  ЧОУ ДПО «Логопед Профи»: «Топ 10игр для эффективной логопедической
работы»;

·  ЧОУ ДПО «Логопед Профи»: «Раннее развитие:первые уроки от 1 года до 3
лет»;

·  ЧОУ ДПО «Логопед Профи»: «Обучение с пеленок.Как и чему учить
малыша».
Опыт работы:
·  2022-по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ».
Логопед-дефектолог
·  2021-2022- МБОУ Детский сад №88.
Учитель-логопед в  логопедической коррекционной группе для детей с ТНР.
·  2021-2022-Центр нейропсихологии и развития ребенка «Пять Я». 
Логопед-дефектолог.
·  2018-2021- ГБУ РО Рязанский дом ребенка «Центр комплексной
реабилитационной помощи для детей раннего возраста от 0 до 4-х лет с
особенностями в развитии».
Логопед-дефектолог. 

Направления работы:
·  Коррекционно-развивающие занятия для детей с тяжелыми нарушениями
речи (дизартрия, алалия, дисграфия, дислексия).

Купцова Ангелина Дмитриевна

Клинический психолог когнитивно-поведенческого направления, нейропсихолог

Образование:

Дубинина Валерия Сергеевна

Специалист по БАК.

Образование:

Педагогический колледж им. Некрасова №1. Психолого-педагогический факультет. Направление педагогика и психология младшего школьного возраста. 2015 год.

СПбГПУ им. Петра Великого, Гуманитарный Институт. Факультет инженерной педагогики и психологии. Направление психология и педагогика. 2018 год.

Повышение квалификации:
Биоакустическая коррекция – метод терапии функциональных расстройств ЦНС - 2022 г.
Опыт работы:
2021 г. – н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», специалист БАК
2018 г. - 2021 г. Частная практика, консультант по педагогическо-психологической работе с детьми
2013г. – 2015 г. ОПД «Алые Паруса», волонтерская деятельность, консультант по педагогической- психологической работе с детьми

 Кутькова Анна Константиновна

Нейросихолог
Клинический (медицинский) психолог

Образование:

· Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (ФГБОУ ВО СПбГПМУ), факультет клинической психологии, специальность: Клинический психолог, специализация: Психологическое обеспечение в чрезвычайных ситуациях. Специалист, 2014-2019/20 гг.
·Национальная академия современных технологий (АНО ДПО «СНТА»), курс профессиональной переподготовки по программе «Эрготерапия», 2020г.
Опыт работы:
· февраль 2020 – по н.в. – НИИ им. Джанелидзе, отделение медицинской реабилитации, медицинский психолог.
· май 2020 – май 2021 – центр развития речи «Логопед и Я», детский нейропсихолог
· 2018 – по н.в. – частная практика, нейропсихологическая диагностика и коррекция взрослых и детей.
Повышение квалификации/курсы:
· ФГБУ «Федеральный центр мозга и нейротехнологий» ФМБА России, программа повышения квалификации «Нейропсихология и нейропсихологическая диагностика в медицинской реабилитации»
· Санкт-Петербургский Институт Междисциплинарных Исследований (СПбИМИ), повышение квалификации «Биоуправление и прикладные нейротехнологии», 2020
· АНО ДПО «Логопед плюс» «Нейропсихологическое обследование детей в логопедической практике», 2020
· АНО ДПО «Логопед плюс» повышение квалификации «Дисфункция сенсорной интеграции, диспраксия развития в практике детского возраста»,2020
· Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (АНО ДПО «ВГАППССС»), программа повышения квалификации «Нейропсихология больных с локальными и сосудистыми поражениями головного мозга: диагностика и реабилитация» 2020г.
· Корпорация «Российский учебник» «ДРОФА» – «Вентана-Граф» (группа компаний «Просвещение»), «Стили управления педагогическим коллективом, или Как избежать «управленческой невменяемости?», 2019
· Корпорация «Российский учебник» «ДРОФА» – «Вентана-Граф» (группа компаний «Просвещение»), «Сложные подростки», или Немного о трудностях взросления», 2019
· Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (АНО ДПО «ВГАППССС»), программа повышения квалификации «Клиническая психология в геронтологии. Психологические аспекты помощи при инволюционных изменениях и процессах старения», 2019.
Дополнительно:
· Участник V Международного конкурса молодежных проектов в области медицинской реабилитации «Реабилитация+»!
· Докладчик научно-практической конференции – Шестой международной (русскоязычной) неврологической школы в Судаке (Крым), 2021
· Автор научных статей, публикуемых научно-практичнских в журналах.
• Участник II Ежегодного форума об актуальных вопросах работы в социальной сфере: «Когда силы закончились, а работа осталась», 2020 г.
• Участник Всероссийского конгресса с международным участием «Отечественная психотерапия и психология: становление, опыт и перспективы развития» (ФГБУ НМИЦ им. В. М. Бехтерева), 2018 г.
• Участник II и III Национального конгресса с международным участием «Здоровые дети-будущее страны» (2018, 2019 гг)
Основные направления профессиональной деятельности:
· Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция детей с ЗРР и ЗПР;
· Эрготерапия лиц, имеющих ограничения в жизнедеятельности;
· Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция лиц с нарушениями мозгового кровообращения, последствиями черепно-мозговых травм, а также лиц пресенильного и сенильного возраста.

Дроздова Наталья Николаевна

Психолог

Образование:
· РГПУ им.Герцена, Психология

Повышение квалификации:

· Детская гештальт терапия по модели Вайолет Оклендер

· Дифференциальная диагностика психического развития ребенка

· Метод Sand-Art. Ресурсы рисования песком

· Сказкатерапия

· Метод Sand-Art.  Работа с детьми от года до 11 лет

· Арт-терапия.многообразие подходов

· Арт-терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей и подростков

· Психологический театр в практике специалистов помогающих профессий

Опыт Работы:

· 2023 - по н.в. - Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», психолог

· 2021 –по н.в. - Центр «Чудо» педагог-психолог

· 2016 – 2021 -  Детские Центры, педагог-психолог

· 2021 – 2022 -  Центр нейропсихологии, психолог

· 1998-2000 – Средняя общеобразовательная школа, педагог-психолог

Направления работы:

Диагностика, профилактика и коррекция эмоциональных нарушений различными методами арт-терапии

· Песочная терапия.

· Игровая терапия, сюжетно-ролевая игра как метод развития эмоционального интеллекта и социализации.

· Создание мультфильмов своими руками, диафильмов, театр теней с целью проявления скрытых ресурсов.

Алкина Елена Вячеславовна

Логопед

Образование:
ФГАОУВО «Тюменский государственный университет». Институт
психологии и педагогики. Логопедия.

Повышение квалификации:
- "ЛогоЭксперт": диагностика, коррекция и профилактика нарушений
звукопроизношения;
- ООО «НПФ Амалтея»: «Аппаратно-программные комплексы на основе
технологии функционального биоуправления с биологической обратной
связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ»;

Опыт работы:
· 2022. – по н.в. Центр развития речи «ЛОГОПЕДиЯ», логопед
- 2019 — июнь 2022 Центр речевого и познавательного развития Г. М.
Криницыной "Речь", учитель-логопед

Направления:
- Коррекция речевых нарушений (дислалия, дизартрия, алалия);
- Коррекция письменных нарушений речи (дислексия, дисграфия);

Мулина Алевтина Юрьевна

Специалист АФК, Физический терапевт

Образование:

Высшее. Педагогический институт физической культуры и спорта (инструктор по физической и адаптивной физической культуре).

Профессиональная переподготовка: Институт Реабилитации и здоровья человека им. Лобачевского. Специальность - физический реабилитолог (диплом с допуском к медицинской деятельности).

 Дополнительное образование:

Международная Академия Медицинской реабилитации.

(Преподаватель Алина Войцеховска, Польша):

Функциональная нейрологопедия Мягкие мануальные техники Лечебная физическая культура

Направления работы:
- нарушения опорно-двигательного аппарата

- ДЦП

- алалия

- дизартрия

- диспраксия

- умственная отсталость (УО).